為了解決這兩個(gè)方面的矛盾,一些學(xué)校巧妙地“移動(dòng)”了體育設(shè)施,例如跑道到校舍的屋頂。 在建筑師的巧妙設(shè)計(jì)下,空間約束與學(xué)生運(yùn)動(dòng)之間的矛盾得到了很好的解決。
當(dāng)然,這也是權(quán)宜之計(jì)。 我們希望所有學(xué)生都有足夠的空間和設(shè)施來保持健康。 但是,如果遇到空間限制,仍然可以參考一些現(xiàn)成的優(yōu)秀案例。
校園屋頂運(yùn)動(dòng)場建筑-浙江天臺(tái)赤城第二小學(xué)
浙江省天臺(tái)縣赤城街道第二小學(xué)是一所小學(xué)教育大樓,在多層建筑物的屋頂上有200米的圓形跑道。 這種智慧的概念是由于場地的土地面積極為有限:在屋頂上鋪設(shè)了一條200米的標(biāo)準(zhǔn)跑道,從而為地面學(xué)校額外贏得了3000平方米的公共空間。
如果操場以通常的方式建在教學(xué)樓的一側(cè),那么200米的圓形跑道將占據(jù)40%的土地,校園將變得非常擁擠。 但是學(xué)生還需要一個(gè)運(yùn)動(dòng)場,因此設(shè)計(jì)師在教學(xué)樓的頂部設(shè)計(jì)了200米的標(biāo)準(zhǔn)跑道,為學(xué)校增加了3000多平方米的活動(dòng)空間,學(xué)生可以跑步并玩得開心。 同時(shí),橢圓形的教學(xué)樓帶給學(xué)生內(nèi)向的安全感。
屋頂運(yùn)動(dòng)場上有三層側(cè)護(hù)欄。 最外層是1.8m高的強(qiáng)化玻璃保護(hù)墻,中間是50cm的綠色隔離帶,第三層是1.2m高的不銹鋼圍欄,以確保學(xué)生安全。 對于噪音問題,在塑膠跑道下方每隔50厘米安裝一個(gè)彈簧減震器,即用雙層結(jié)構(gòu)來減少震動(dòng)。 屋頂上的整個(gè)跑道就像一條懸浮的跑道,巧妙地解決了常見的震動(dòng)問題。 天臺(tái)第二小學(xué)的設(shè)計(jì)著眼于建筑與場地,場地與城市,形態(tài)和功能的關(guān)系,有效解決了舊城土地面積不足的問題。
屋頂運(yùn)動(dòng)場案例——浙江湖州某街道中心幼兒園
總投資8000萬元的占地19畝的長興縣龍山街中央幼兒園正式開業(yè)。 令人興奮的是,學(xué)校在屋頂上建了一條跑道,這也是湖州唯一擁有屋頂跑道的幼兒園。
“建筑師的想法是建造一個(gè)橢圓形的活動(dòng)空間,使之瘋狂。屋頂變成了操場,而且傾斜,這增加了孩??子們的興趣。” 龍山街工作人員說。
盡管土地有限,但學(xué)生需要一個(gè)操場來鍛煉。 為了解決幼兒園土地面積不足的問題,設(shè)計(jì)師在屋頂設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)場。 “工作人員說,富士幼兒園具有雙層橢圓形結(jié)構(gòu)。上層是用于兒童的戶外活動(dòng),下層是教室。這種環(huán)形結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是由于兒童的第一運(yùn)動(dòng)定律: 他們特別喜歡轉(zhuǎn)圈。
那么,在屋頂上建造的這種運(yùn)動(dòng)場是否存在安全隱患? “我們有多種保護(hù)措施,例如不銹鋼柵欄。有了這些保護(hù)措施,就可以避免學(xué)生攀爬造成的事故。此外,內(nèi)部高度也最低,只有2.1米,老師可以從院子里觀看孩子們在屋頂上的每一個(gè)動(dòng)作。” 工作人員表示,他們已經(jīng)在屋頂跑道上安裝了360度無死角監(jiān)控器,以便及時(shí)了解學(xué)生的情況,以確保安全至上。
屋頂運(yùn)動(dòng)場案例——河南鄭州某小區(qū)幼兒園
在河南省鄭州市桐柏路社區(qū)的高層建筑中有一個(gè)幼兒園,屋頂上有一個(gè)微型“空中游樂場”。
這個(gè)位于社區(qū)中心的幼兒園是一棟三層樓的建筑。 由于建筑物旁沒有多余的土地用于規(guī)劃和建造游樂場,因此幼兒園屋頂上未開放的空間成為兒童游樂場。
墻壁和欄桿建在“空中操場”的邊緣,高度超過兩米,以確保教師和學(xué)生的安全。
幼兒園在地面上計(jì)劃了4條直線跑道,并且在“游樂場”的兩側(cè)放置了滑梯和其他娛樂設(shè)施。 場館還設(shè)有旗桿和國旗,是兒童參加升旗儀式的場所。
據(jù)了解,社區(qū)是一棟高層建筑,每棟建筑大約有三十層樓高。 社區(qū)的土地面積有限,規(guī)劃的建筑密集。 社區(qū)中間設(shè)計(jì)有下沉式中央庭院,空間利用率高。